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《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》绩效报告
2018年12月5日
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《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》绩效报告
一、《行动计划》执行情况
根据《关于开展<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>年度绩效数据采集的通知》要求，澳门巴黎人承接了省教育厅批准的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》中的27项任务和9个项目，为确保任务和项目落到实处，澳门巴黎人制定了《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案》，成立了贯彻落实创新发展行动计划领导小组，紧紧围绕“科学定位、特色发展、创新发展、提高质量”的总体目标，明确任务，落实责任，强化措施，加强任务（项目）建设的有效执行和监督检查工作力度，统筹推进《行动计划》任务（项目）的有效实施，为确保《行动计划》建设进度、建设投资和预期目标的实现，澳门巴黎人先后出台了《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store青年教师导师制实施办法》、《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store绩效考核实施方案》等7个文件，统筹澳门巴黎人主办集团和地方财政的资金投入，全面做好各项任务和项目的实施，取得了一系列良好成效，先后获得“全国职业教育先进集体”、“山东省职业教育先进单位”、“山东省教书育人先进单位”、“潍坊市职业院校技能大赛十强澳门巴黎人”等多项荣誉称号，树立了良好的社会形象。
二、《行动计划》总体成效
（一）扩大优质教育资源
1、加强对外交流与合作
RW-1 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作。
近3年先后组织8人访问韩国高等澳门巴黎人，与韩国釜山大学、明知大学等签署联合办学合作框架协议；组织9人访问台湾知名大学，与台湾大仁科技大学签署了“3+2”合作协议书。举办了柬埔寨中文研习班，32名留学生参加交流学习。
RW-2 学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。
选派6名教师赴台湾大仁科技大学研修学习，将其先进的课程建设理念以及《酒店管理学》、《食品加工技术》、《老年服务与管理》等课程的部分内容融入澳门巴黎人的课程建设中。
2、加强教师队伍建设
RW-6 完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月。
根据教育部、省教育厅关于加强高职院校师资队伍建设的有关文件精神，结合澳门巴黎人的的实际情况，制定了《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store师资队伍建设“十三五”发展规划》，明确了师资队伍建设的目标任务、主要举措和取得的成效。出台了《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store提升教师教学基本功实施方案》，开展名师带徒，青年教师导师制培养。充分发挥省市教学名师、教学能手、优秀教师的“传帮带”作用，实施外聘教授指导青年骨干教师结对活动，促使青年教师尽快在学术、科研、师德等方面突破性成长。澳门巴黎人青年教师参加省级以上教学竞赛取得4个奖项。认真落实专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月的规定，将“专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月”作为职称晋升和省级“双师型”教师认定的重要条件。同时，要求重点建设专业的教师中每年不少于1人参加半年到1年的企业挂职锻炼。近3年，选派专业教师参加企业顶岗实践326人次。推行学生专业实习期间专业教师也跟同实习的措施，提高教师实践动手能力。
RW-7 高等职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划。
2012年，澳门巴黎人出台了《专业（学科）带头人选拔培养办法》及《骨干教师选拔培养办法》。2017年，完成第一聘期（2014-2016）专业带头人及骨干教师考核评价工作，选拔了第二聘期（2017-2019）专业带头人37人及骨干教师86人，打造了一大批教育教学理念先进、理论水平高、专业实践能力强的专业带头人和骨干教师。近3年，选派专业骨干教师67人次参加了国内高层次的业务培训，其中，暑假期间共派遣61名专业带头人和骨干教师分赴省内（外）8所兄弟院校参加专业对口技能培训，并获得省级培训证书；组织了1500多人次的教师校本培训。同时积极开展网络在线培训每年500余人，继续教育培训每年570人。
RW-9 支持专科高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师；加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训；支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革；把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。核算教师总数时，兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算。
澳门巴黎人十分注重兼职教师队伍建设，2016年10月出台《外聘教师聘用管理办法》，将特聘专家、教授、兼职教师、企业指导教师等纳入外聘教师管理范围，对各类外聘教师的聘用条件、课时费标准、聘用程序等进行了详细的规定，并建立了兼职教师业务档案。近3年共安排18名兼职教师参加省级以上培训，60多名兼职教师参加网络在线培训，有力促进了兼职教师队伍综合能力的提升。澳门巴黎人每学期组织对兼职教师进行教学评价考核，对考核优秀的教师给予较高的优厚待遇，对不合格的教师予以解聘。支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革，近3年共有12名兼职教师申报或参与了院级课题，获专利授权6项，其中发明专利2项，实用新型专利8项，山东省科学技术进步奖三等奖1项；潍坊市自然科学奖二等奖1项；潍坊市社会科学优秀成果奖二等奖1项。
3、推进信息技术应用
RW-11 推动落实《职业院校数字澳门巴黎人建设规范》，建设高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统。
落实《职业院校数字澳门巴黎人建设规范》，出台《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store信息化澳门巴黎人建设方案》，2017年，投入1000余万元建设澳门巴黎人基础网络、中心机房和监控系统。澳门巴黎人接入互联网出口带宽4200Mbps，教学用终端（计算机）2240台,建设网络信息点2998个，数字资源500GB，上网课程19门、虚拟实验实训和虚拟工艺项目10个，打造“智能课堂”，促进信息技术与职业教育教学深度融合，开展线上线下混合式教学改革，构建个性化、智能化、数字化、泛在化的职教课堂新生态，促进澳门巴黎人管理和教学形态的转变。有线和无线网络已经覆盖了全部澳门巴黎人，在教务教学管理、招生就业管理、学生管理、实训教学系统、澳门巴黎人门户网站、一卡通、图书借阅、财务管理等各方面实现了信息化管理。澳门巴黎人一卡通可以实现校内就餐、图书借阅、校内购物等各项功能，极大的便利了学生的学习和生活。
人才培养工作状态数据管理系统采用教育部统一规定使用的状态数据采集平台，认真组织有关部门填写数据，对各项指标数据进行汇总分析，形成分析报告，找出存在的突出问题，提出整改措施，为促进澳门巴黎人发展提供决策依据。
RW-12 将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。
为突出教学信息化的重要性，促进教师信息技术应用能力提升，澳门巴黎人采取了一系列信息化教学改革举措。近3年在教师信息化能力发展方面主要做了以下工作:一是建立教师在线学习平台，开展教师网络培训。二是通过开展继续教育培训，安排专业教师参加专业技术人员继续教育培训，培训形式为网络化学习与现场考试相结合的方式。三是开展慕课和微课培训，安排专业课教师赴省内外参加相关的信息化教学培训，并返校为本校教师培训。四是每学期通过组织信息化教学比赛来提升教师的信息化教学能力。相关能力水平以继续教育学分登记的办法予以登记确认，相关学分纳入到聘期岗位考核。
（二）增强办学活力
1、探索特色化发展道路
RW-28 落实《教育部人力资源社会保障部关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见》。面向行业企业积极开展职工继续教育。
澳门巴黎人设有成人继续教育澳门巴黎人、广播电视大学、教师培训中心等机构，近3年，开展学历教育11224人。澳门巴黎人设有职业技能培训与鉴定中心，开展34个工种的中高级职业技能培训与鉴定服务项目，近3年开展非学历教育25138人次。
RW-35 专科高等职业院校积极开展社区教育、老年教育活动；建立专科高等职业院校和社区教育机构联席会议制度。
澳门巴黎人积极开展社区教育、老年教育。依托诸城市社区澳门巴黎人是全国社区教育示范区的优势，积极组织诸城市社区“两委”成员专科学历教育，招收社区两委130人，农村两委180人。启动千百万教育培养工程，项目活动参与15050人次，家庭中心户创建活动4000人次，“五个四”构建老年教育活动91033人次。在市里成立农村社区澳门巴黎人的同时，在全市14处镇（街）组建镇（街）社区分院，在208个农村社区挂牌成立教学站，构建起以农村社区澳门巴黎人为龙头，14处镇街分院为骨干，208个农村社区教学站为基础的覆盖全市的三级学习网络。积极拓展培训网络，搭建自主学习平台，进行农村家庭学习点的探索。农村社区澳门巴黎人成立以来，我市先后被评为 “全国社区教育实验区”、“教育部新型农民培训工作联系点”、“全省首批社区教育示范区”、“全国数字化学习先行区”，“全国首批职业教育和成人教育示范县”，获全国社区教育发展成果展示一等奖，被教育部社区教育培训研究中心表彰为全国社区教育满意度调查先进单位，另外还积极开展志愿者进社区活动。澳门巴黎人充分利用宣传栏、海报栏、校报校刊、澳门巴黎人广播、新媒体等多种媒体进行立体宣传，在全院倡导志愿精神，让志愿服务理念深入人心，使志愿服务成为广大师生的自觉行为。澳门巴黎人组织青年志愿者协会充分利用学雷锋日、国际志愿者日等节日走进进社区开展服务活动870多人次。
（三）加强技术技能积累
1、优化专业结构布局
RW-37 建立产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步驱动课程改革的机制。
澳门巴黎人为适应国家“一带一路”和“中国制造2025”发展战略，建立了专业设置（课程设置）与产业技术进步动态调整机制，出台了《专业建设管理办法》和《课程建设管理办法》。2016年以来，停止体育运营与管理、纺织技术2个专业招生，新增金融管理、幼儿发展与健康管理、医学营养等3个专业，为适应产业技术进步的课程体系、标准、资源开发及教学实施改革的情况，规范了课程建设标准，建立并完善课程开发与培育机制，扎实推进课程建设与改革。2016年以来，《局域网组建与管理》、《网页制作》等18门课程入选山东省“精品资源共享课”名单，省级特色专业3个，校企合作开发课程62门。
RW-38 重点服务中国制造2025，主动适应数字化网络化智能化制造需要，围绕强化工业基础、提升产品质量、发展制造业相关的生产性服务业调整专业、培养人才。
澳门巴黎人制订《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store“十三五”专业建设与发展规划》，根据潍坊经济主导产业转型升级发展、战略性新兴产业发展、现代服务业发展、现代农业发展和现代物流业发展的五大专业板块，加大师资、设备、实训场地的投入，目前校企共建生产性实训基地的企业（集团）有8家，共建实训室有2家，投资总额1000多万元。其中诸城昌达机电科技有限公司投资600多万，共建《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store昌达科技研训中心；江苏京东信息技术有限公司投资306万元，共建《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store·京东澳门巴黎人实训中心；北京京东信息技术有限公司投资200万元，共建《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store·京东物流实训中心；潍坊歌尔集团投资30万元，共建信息工程实训室；北京商鲲高铁集团投资80万元，共建高铁乘务模拟室；中兴教育集团、齐商教育集团已与澳门巴黎人分别达成共建智慧澳门巴黎人、会计实务实训室及SAPERP实训室的意向，投资总额约1300万元。这些实训基地的建设，极大的提高了澳门巴黎人的人才培养水平。2016年以来，澳门巴黎人培养输送8600多名毕业生，服务潍坊市和山东省产业升级对技术技能型人才需求。
RW-39 优先保证新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械产业相关专业的布局与发展。
近3年新增金融管理、幼儿发展与健康管理、医学营养等3个专业，并优化调整了汽车制造与装配技术专业朝向新能源汽车制造方向。2018年澳门巴黎人37个招生专业均修订了学分制的专业人才培养方案，每个专业有完善的校内实训场地与校外跟岗、顶岗实训基地，保障了教学需求。十大支柱产业的相关专业毕业生达到2350人，毕业生年就业率97.3%。
RW-40 加强现代服务业亟需人才培养，加快满足社会建设和社会管理人才需求。
澳门巴黎人制定了“加强现代服务业亟需人才培养，加快满足社会建设和社会管理人才需求”工作方案，根据三年的主要工作任务加强专业建设。根据潍坊市未来经济社会发展的需求，增加新专业，改造旧专业，并优化调整了面向全省旅游的酒店管理、旅游管理等5个专业，加大了资金投入，改善专业教学实践教学条件。一是根据市场需求，加大对新申报的医养健康和幼儿发展与健康管理两个新专业的投入，改善专业教学实践教学条件，二是停招了招生情况不好的专业。三是加大专业改革力度，为加大对现有专业实践教学的推进力度，澳门巴黎人继续在会计专业开展阶段性模拟实训教学，在市场营销、电子商务、旅游管理、酒店管理、商务英语等专业开展为期半年的跟岗实习，提高学生的社会实践能力，加快满足社会建设和社会管理人才需求。四是引入校企合作，澳门巴黎人先后引入江苏京东信息技术有限公司共建《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store京东班，北京商鲲高铁集团共建商鲲班，满足区域经济社会对现代服务人才的需求。
2、加强创新创业能力培养
RW-42 促进专业教育与创新创业教育有机融合；利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台。
澳门巴黎人制订印发了《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store深化创新创业教育改革工作实施方案》，从人才培养质量标准、人才培养定位、师资队伍建设、人才考核评价、创新创业实践、资金支持、政策保障等方面促进专业教育与创新创业教育有机融合。2018年澳门巴黎人联合海燕财务有限公司，申报通过诸城市科技局项目支持，联合建设《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store创客空间。澳门巴黎人建有2220平方米的大学生创业孵化基地，有创新教育专任教师6人，兼职教师12人，对符合入驻条件的团队免费提供水、电、网，免收房租，并提供“一对一”导师服务。一期入驻项目30个，成立了30家学生小微公司，获得全国高职高专发明杯一等奖项目1个，三等奖项目1个。
（四）完善质量保障机制
1、促进澳门巴黎人治理现代化
RW-50 完成高等职业院校章程制定、修订工作。
2015年，《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store章程》经省教育厅核准发布，2016年始，澳门巴黎人认真贯彻实施澳门巴黎人章程，完善以章程为核心的制度体系，全面梳理规章制度，修订、制定了《内部审计工作制度》、《科研项目管理办法》等11项制度，建立章程及配套制度网站专栏，公开发布了一批规章制度，在日常办学活动中，能严格按照章程办学。
RW-51 推动高等职业院校参照《高等澳门巴黎人学术委员会规程》设立学术委员会；一批（不少于20%）专科高等职业院校参照《普通高等澳门巴黎人理事会规程（试行）》设立理事会或董事会机构。
按照《高等澳门巴黎人学术委员会规程》成立了《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store学术委员会，每学期召开一次全体会议，通过了《《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store学术委员会章程》。审议了《科研项目管理办法》、《职称评聘管理办法》等制度文件，定期开展学术评议、专业评价等工作，研讨澳门巴黎人科研、学术等方面的管理规定，评审推荐申报科研项目，发挥了决策、审议、评定和咨询作用。澳门巴黎人设立了董事会机构，定期召开董事会议，研究、部署、解决重大事项。
2、健全质量保证体系
RW-52 巩固澳门巴黎人、省和国家三级高等职业教育质量年度报告制度，进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性；强化对报告发布情况和撰写质量的监督管理。
澳门巴黎人成立了质量年度报告领导小组，强化组织领导审核，明确职责分工，认真编制高等职业质量年度报告、企业参与高等职业教育质量年度报告，重视定量分析和客观数据支撑，精选澳门巴黎人在积极对接市场需求，开展新旧动能转换，主动服务地方和创新创业等方面的典型案例，梳理澳门巴黎人教育教学特色成果、经验和存在问题，全面体现澳门巴黎人人才培养质量。推进质量年报公开发布的措施，开展年报的网络发布，澳门巴黎人年报在澳门巴黎人、省厅、教育部三级网站上发布。积极引入第三方评价，进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性。
RW-56 推动教师分类管理、分类评价的人事管理制度改革；全面推行按岗聘用、竞聘上岗。
结合澳门巴黎人实际情况，根据上级有关文件精神，拟定了《专业技术岗位设置办法》、《专业技术岗位聘任实施方案》、《管理岗位和工勤岗位设置与聘用办法》等文件，在教师分类管理、分类评价方面进行了系列改革：将教学业绩、学术成果师德师风等关键指标作为晋升教师岗位的基本条件，取消了部分与岗位能力业绩不相关的条件，提升了岗位竞争性；建立了灵活的聘期任务管理机制，将岗位设置和聘任管理权下移，以系部为主体组织开展教学岗位聘任和评价工作。
在全院范围内进行定编定岗工作。根据工作性质分别核定了一线教学教师岗位、其他专业技术岗位、管理岗位和工勤岗位的人员编制数量，由教师个人根据自身能力特点、资格条件和职业发展规划，分类竞争取得相应的编制岗位。
RW-57 55岁以下的教授、副教授每学期至少讲授一门课程。
澳门巴黎人制订了体现高等职业教育特点的教师绩效评价标准，2016年开始，明确规定了各级教师岗位的聘期工作任务，对专任教师，包括教授、副教授聘期应完成的教学、科研等岗位任务作出了要求，澳门巴黎人55岁以下教授、副教授每学期至少讲授一门课，学期最少授课数为80课时，平均212课时。
（五）提升思想政治教育质量
RW-59 贯彻落实《高等澳门巴黎人辅导员职业能力标准（暂行）》。
澳门巴黎人认真贯彻落实《高等澳门巴黎人辅导员就业能力标准》，注重加强辅导员队伍建设。通过组织推荐和社会公开招考相结合的方式，组建了辅导员、班主任工作队伍。出台了《关于辅导员、班主任考核工作的实施意见》、《关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》等相应文件。注重加强对辅导员的培训，除组织广大辅导员认真学习“标准”外，还要求各系组织辅导员学习、研讨交流，深入领会。每学期举办辅导员主题班会和案例评选活动。组织系部书记和部分辅导员外出交流学习、考察，近3年选派17名辅导员参加岗前培训和专题培训。积极开展澳门巴黎人年度优秀辅导员评选活动，并积极推荐参加省级优秀辅导员的评选，澳门巴黎人1名辅导员荣获“山东高校优秀辅导员”称号。
RW-60 健全学生思想政治教育长效机制；高职院校按师生比1:200配备辅导员；心理健康教育全覆盖。
澳门巴黎人十分重视学生的思想政治教育工作，并列入党政工作的重要议事日程，充分整合思想政治教育理论课教师，党政干部，辅导员队伍，形成党政齐抓共管、院系两级负责教育的工作领导体制和工作机制，形成全员、全方位、全过程的育人局面。按照1:200的比例配备专兼职辅导员120人，其中专职17名，其余各班都有一个兼职辅导员。
将学生心理健康教育纳入人才培养体系，制定了《关于加强学生心理健康教育工作的实施意见》。现有专职心理咨询师6人，兼职心理咨询师28人。开设了《大学生心理健康》公共必修课，设置1个学分。《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store心理健康教育中心总建筑面积220平米左右，配备了较为齐全的功能间，包括个体咨询室、团体辅导室、心理沙盘室、音乐放松室、情绪宣泄室等。澳门巴黎人自2007年成立心理健康教育中心以来，不断加强组织建设、基础建设和内涵建设，各院系分别成立了由系主任任组长的心理健康教育工作领导小组，中心利用校内外资源，发动全员参与，进行了一系列理论与实践探索，形成了系统化的工作体系，四级网络联动体系确保心理隐患无缝隙。2018年6月，澳门巴黎人被山东省计生协会评为山东省青春期健康教育示范基地，近3年面向诸城市各级各类澳门巴黎人开展培训活动12次，共培训人员达到1500余人。
RW-61 全面推进《全国大学生思想政治教育质量测评体系（试行）》。
澳门巴黎人成立了以党委书记为组长的大学生思想政治教育工作领导小组，设立思政部，明确领导责任和任务分工，形成了在院党委的领导下，有关部门各负其责、共同参与的思想政治工作领导体制和工作机制。思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》分别于2011年和2013年被评为校级精品课程。“形势与政策”课按照教育部每学期下发的教学要点并结合重大时事问题进行教学，每学期为学生讲授3个专题，内容分别涵盖政治、经济、文化、社会生活等领域，并兼顾国内与国际。2017年，澳门巴黎人全面推进《全国大学生思想政治教育质量测评体系（试行）》，通过课堂教育和丰富多彩的第二课堂加强大学生思想政治教育工作。充分利用班会、团会、团日活动对学生入党积极分子精心培训，通过主题演讲、知识竞赛、座谈会、报告会等形式，对学生进行马克思主义中国化最新成果宣传教育，收到良好的效果。
RW-62 创建平安澳门巴黎人、和谐澳门巴黎人。
澳门巴黎人成立维稳工作领导小组、安全工作委员会，设有保卫处，有一名副院长专门管理，保卫干部3名，保安 36人，公寓管理人员40人；建有 24 小时无缝隙全院高清视频监控系统。设有学生信息员38人。建立反分裂和抵御宗教渗透长效机制，澳门巴黎人 610 办公室设在澳门巴黎人党政办公室，制定了《防范敌对势力宗教渗透方案》。澳门巴黎人办公室设有和上级各部门联系的办公平台，安全保卫处和市教育局技术装备与安全处定期沟通，积极参加当地公安、消防及兄弟院校的安全工作联谊会，做到信息上通下达。
加强澳门巴黎人的交通管理，确保澳门巴黎人的交通安全。治理外来车辆。对进入澳门巴黎人的外来车辆进行查验， “黑出租”、二轮、三轮摩托车及电瓶车校外停放，禁止无牌照车辆进入澳门巴黎人。
积极开展各种安全教育活动，先后邀请诸城市公安局防诈骗中心、中国银行诸城市支行、诸城市消防大队等部门到校内开展防网络诈骗、消防安全、交通安全、食品安全教育等24场次，建设了禁毒知识长廊1处，在各院系中成立禁毒社团8个，编写各种安全预案26个，每周固定开展安全隐患排查1次。同时，组织校内外活动均制定详细安全工作预案，明确具体的责任人员，严密组织。近3年没有发生澳门巴黎人重大安全稳定责任事故。
RW-64 加强文化素质教育；加强澳门巴黎人文化建设；支持学生社团活动。
澳门巴黎人加强文化素质教育，注重澳门巴黎人文化，以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化澳门巴黎人文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的澳门巴黎人文化活动为载体,打造文明、和谐的育人环境。建立立体化的文化素质教育课程系统，每个专业开设4～6门文化素质必修课程。整合素质教育显性课程与隐性课程，开设12门学分式的素质教育选修课。每位学生在校期间，需要选学满20学分（含必修的10学分）的文化素质类课程。成立了“龙城大讲堂”，到目前为止，已经开展涵盖文学艺术、传统文化、创新创业、科学技术等内容的专题报告会16场，比较突出的有：诸城茂腔《失落的银婚》澳门巴黎人展演、茅毅先生诸城派古琴报告会、台湾朱荣智教授《传统文化与人文修养》报告会等；积极开展品牌特色大型文化活动，已经形成了以体育文化节、心理健康节、社团文化节、公寓文化节等为代表的大型品牌活动，学生参与率达到了80%以上，为学生展现自我，提升自我提供了广阔平台。
澳门巴黎人充分利用广播站、黑板报、宣传栏、《青春潍工》微信公众号、微博、QQ群等平台，努力营造正确的舆论氛围。充分发挥学生社团在澳门巴黎人文化建设中的主体地位，目前，澳门巴黎人已经拥有学生社团62个，并以社团为依托，开展各种课内外活动，搭建学生个性发展平台，已举办社团文化节13次，社团文化建设已经成为澳门巴黎人中一道亮丽的风景线。
（六）项目进展情况
XM-2 校企共建的生产性实训基地建设
澳门巴黎人大力加强实训设施建设，教学、科研仪器设备资产总值不断增加，2018年达到4496.94万元。实训实习场所面积4.99万平方米，虚拟实验实训和虚拟工艺项目10个，校外较大规模实习实训基地82个，校内实践基地94个，校内生产性实训基地8个，校内实践教学工位数4237个（生均0.45个），2018学年学生校外实习实训基地学时总量3162305人时（生均351.37人时）。
1、“校中企”数量增多，规模扩大
截止到目前，在澳门巴黎人投资，校企共建生产性实训基地的企业（集团）有8家，共建实训室有2家，投资总额1000多万元，其中诸城昌达机电科技有限公司投资600多万，共建《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store昌达科技研训中心，江苏京东信息技术有限公司投资306万元，共建《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store·京东澳门巴黎人实训中心，北京京东信息技术有限公司投资200万元，共建《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store·京东物流实训中心，潍坊歌尔集团投资30万元，共建信息工程实训室，北京商鲲高铁集团投资80万元，共建高铁乘务模拟室。
另中兴教育集团、齐商教育集团已与澳门巴黎人分别达成共建智慧澳门巴黎人、会计实务实训室及SAPERP实训室的意向，投资总额约1300万元。
2、校外实训基地数量扩大，质量提高
在巩固、筛选原有校外实训基地（企业）的基础上，以诸城市企业为重点，新增一批专业对口、管理规范、效益好、名气大的企业作为澳门巴黎人校外实践教学基地。目前除个别专业外，每个专业至少对应2-3个校外实训点，全院累计82个，完全能满足不同专业师生的实习需求。
3、整合政、企、校资源,筹建专业研究所或实验室，搭建产·学·研·教一体化平台
澳门巴黎人先后与诸城昌达科技有限公司成立了《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store数控装备研究所，与山东惠发集团成立了《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store农产品质量检测研究所，与山东迈赫自动化集团成立了机器人研究所，与诸城市环保局成立了环保工程研究所，与诸城市畜牧局成立了畜牧兽医研究所等等，共计10个，组成人员全部是行业专家或专业技术骨干，90%以上拥有副高级以上职称。目前已有8人次获国家实用新型专利，在国家、省、市专业刊物发表论文20余篇，各级科技成果多项。其中，数控装备研究所师生团队研发的多功能数控雕铣机被国内多家企业采购、使用，并出口马来西亚；农产品质量检测研究所、畜牧管医研究所成员把多项研究成果、新技术带到田间地头，服务百姓，造福百姓，为潍坊市扶贫工程做出了积极贡献。
XM-3 优质专科高等职业院校建设
根据《山东省教育厅、山东省财政厅关于实施山东省优质高等职业院校建设工程的通知》，成立申报工作专门机构，主管教澳门巴黎人长亲自抓靠，制订了优质校申报工作实施方案，全面梳理了一年来开展优质校建设的成效，编制了优质校申报书等申报材料，目前还在积极准备中。
XM-6-02 立项建设省级精品在线开放课程
对照《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目，澳门巴黎人三年拟申报22门精品资源共享课程。目前虽然未有课程上线，但已按进度启动基础建设工作，包括资源建设、师资培训、课程体系构建等均在进行之中。其中课程资源的建设基本达到50%以上，含文本资源（课程标准、课程总体设计、课程单元设计、任务指导书、习题、例题、试题、教学课件和电子教案等）以及动画资源、视频资源。这些资源目前已通过蓝墨云班课等教学手段在开设本课程的专业中进行应用，取得了较好的使用效果。同时课程组也根据应用中存在的问题对课程资源不断进行完善更新。
XM-7 建成一批职业能力培养虚拟仿真实训中心
澳门巴黎人现有虚拟实验实训和虚拟工艺项目10个，2017年启动动漫制作技术、建筑工程技术虚拟仿真实训中心建设项目，开展调研，积极进行系统分析，规划建设内容，确定了合作企业，提交项目承担意向与实施方案。目前按照建设方案，各实训室的建设以及虚拟仿真资源的开发和引进正在进行中。计划2019年进行成果推广，并行总结验收。
XM-18 开发建设一批创新创业教育专门课程（群）
澳门巴黎人不断修订完善各专业人才培养方案，将原来的大学生职业发展与就业创业指导必修课进行内容重设，重新修订课程标准，加上创新思维课程共同组成创新创业必修课程，定为48课时、3学分；另外各专业还根据专业特点开设了创新创业、拓展思维类选修课至少达到32课时、2学分以上，目前有8门选修课。具体做法：按照学生层次和类别的原则，构建创新创业教育课程的模块化体系；规范教学内容，细化课程标准和教学大纲；在课程调研的基础上，规范创新创业教育的教学内容，研讨教学大纲，形成具有可操作性的课程标准；改革教学模式，将创新创业教育贯穿教育教学全过程；创新课程的考核模式，促进单一考核向多元考核方式转变；组建 “三结合”的师资队伍，提高师资队伍水平。现有创新创业教育专职教师6人，拥有创新创业培训资格证书教师16人，兼职教师12人，开发创新创业教材3部。
三、存在的问题及改进措施
（一）先进职教理念还需进一步提升
澳门巴黎人在混合所有制办学、现代学徒制改革以及精品专业教学资源库、精品在线开放课程建设等方面发展缓慢，还需研讨创新创业成果转化学分管理办法、创新创业学生转专业管理办法和创新创业学生实行弹性学制管理办法；建立产业结构调整驱动专业设置与改革、产业技术进步驱动课程改革的机制虽然已经建立，但是校企合作还没有达到产教融合的紧密程度，校企合作共建专业数量偏少；建立具有混合所有制特征的二级澳门巴黎人数量偏少，目前只有商澳门巴黎人与京东、信息工程系与中兴进行试点，初见成效，还有待于进一步提升和扩大范围，需要在混合所有制理论与实践方面确立课题研究，进行深入的探讨和研究。
（二）师资伍建设需要进一步加强
近几年澳门巴黎人师资队伍建设有了较大发展，基本满足了专业人才培养对教师队伍的要求。但各专业的教师队伍发展还不平衡，有的专业教师缺额较大，有的专业教师的结构还不尽合理，高层次教师和双师型教师较缺。为此，澳门巴黎人决定实施教师双师素质提升工程、高层次人才引领工程、教师全员培训工程、兼职教师队伍建设工程。采取引进与招聘、派出到高校和企业进修提高，派出教师积极参加各类培训、海外研修，落实国家级及省级高职师资培训计划，校内积极为教师创造良好工作与成长环境等措施，促进师资队伍的健康成长与全面发展。
（三）专业建设需要进一步优化
澳门巴黎人的专业设置基本与澳门巴黎人驻地诸城市产业建设相适应，但面对“互联网+”、《中国制造2025》发展导致的职业变化，面对潍坊、青岛两城共建的新形势，充分调研区域产业结构和发展现状，建立产业结构调整驱动专业设置与改革的机制，完善面向市场、优胜劣汰的专业设置机制，促进专业向中国智造、互联网+、服务海洋经济以及向现代服务业转型。澳门巴黎人需要抓住机遇，开拓思路，进一步优化专业设置，特别是向金融、医养健康、智能机器人方向发展，提升专业内涵，提升人才培养水平，满足社会专业人才需求。
（四）信息化管理水平有待提升
一是建设数字化澳门巴黎人。数字化澳门巴黎人应用系统的建设，可以提高澳门巴黎人核心竞争力，达到从分散应用向集中应用转化，最终形成统一管理的信息平台，促进教育信息的标准化，构建起澳门巴黎人优良的数字空间和信息共享环境，进而在澳门巴黎人内实现教学资源数字化、数据传输网络化、用户终端智能化、结算管理集中化。建设教务系统、学工系统、数字迎新系统、宿舍管理系统，为学生信息提供规范的信息入口；建设人事管理系统和科研管理系统，为澳门巴黎人教职工信息提供统一的信息，并与财务系统进行有效数据对接；建设办公系统，实现无纸化业务办理，提高行政办公效率；建设统一身份认证平台、统一信息门户平台、统一数据交换平台，有效整合已有数据平台，建设具有澳门巴黎人特色的数字化澳门巴黎人服务。二是建设智能澳门巴黎人，提高信息化管理效率和科学决策水平。开展基于WIFI的学生定位轨迹分析、上网行为分析等智能化应用。建立专业、课程、教师和学生四个层面的数据模型。建设学生发展中心、教师发展中心、专业（课程、课堂）发展中心，实现专业、教师和学生的自我诊断、自我激励及管理服务工作的自我改进。建设质量管理平台。
（五）经费投入有待增加，办学资源需要优化
澳门巴黎人正处在快速发展的关键时期，在加强基础设施建设的同时，需要加强以提高办学质量和人才培养质量为核心的内涵建设，要加大对教育教学的经费投入力度，优化办学资源，为澳门巴黎人的快速发展提供有力支撑与保障，也为今后不断提升办学效益奠定基础，实现健康、可持续发展，实现澳门巴黎人的发展目标，为地方经济社会发展做出更大的贡献。
《澳门人/巴黎人》1979登陆网址 - App Store
2018.12
